1. Формирование и реализация планов развивающей работы с детьми с учетом их индивидуально-психологических особенностей.
2. Разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации школьников, коррекционных программ.
3. Разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных учащихся школы.
4. Разработка совместно с педагогическим работником индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей.
5. Разработка и реализация мониторинга личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС).
6. Оформление и ведение документации по данной трудовой функции (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).